| 436 | 2009 국어각론) (4-1)5. 서로 다른 느낌 단원 개관 | | c***y | 32 | 2015-11-25 |
| 435 | 2009 (국어각론) (4-1)4. 짜임새 있는 문단 9~10. 친구들과 힘을 모아 문단 만들기 놀이를 할 수 있다. | | c***y | 56 | 2015-11-25 |
| 434 | 2009 (국어각론) (4-1)4. 짜임새 있는 문단 7~8. 문단의 짜임에 맞게 중심 생각이 잘 드러나는 글을 쓸 수 있다. | | c***y | 119 | 2015-11-25 |
| 433 | 2009 (국어각론) (4-1)4. 짜임새 있는 문단 5~6. 중심 문장과 뒷받침 문장을 활용하여 짜임새 있는 문단을 쓸 수 있다. | | c***y | 46 | 2015-11-25 |
| 432 | 2009 (국어각론) (4-1)4. 짜임새 있는 문단 3~4. 문단의 중심 내용을 바탕으로 하여 글의 중심 생각을 찾는 방법에 대하여 안다. | | c***y | 71 | 2015-11-25 |
| 431 | 2009 (국어각론) (4-1)4. 짜임새 있는 문단 1~2. 문단이 무엇인지 알아보고 문단의 구조를 파악할 수 있다. | | c***y | 48 | 2015-11-25 |
| 430 | 2009 (국어각론) (4-1)4. 짜임새 있는 문단 단원 개관 | | c***y | 63 | 2015-11-25 |
| 429 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 10~11. 상황에 알맞은 문장을 만들고, 문장 바꾸기 놀이를 할 수 있다. | | c***y | 92 | 2015-11-25 |
| 428 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 8~9. 상황에 어울리는 문장을 사용하여 전하고 싶은 내용을 글로 쓸 수 있다. | | c***y | 58 | 2015-11-25 |
| 427 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 6~7. 알맞은 문장을 사용하여 이야기를 꾸밀 수 있다. | | c***y | 65 | 2015-11-25 |
| 426 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 5. 말하는이의 의도에 따라 문장의 끝맺음이 어떻게 달라지는지 안다. | | c***y | 40 | 2015-11-25 |
| 425 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 4. 같은 문장이 상황에 따라 의미가 어떻게 달라지는지 안다. | | c***y | 62 | 2015-11-25 |
| 424 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 3. 자신의 의도를 바르게 전하기 위한 문장 사용 방법을 안다. | | c***y | 162 | 2015-11-25 |
| 423 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 1~2. 문장의 종류에 대하여 안다. | | c***y | 218 | 2015-11-25 |
| 422 | 2009 (국어각론) (4-1)3. 문장을 알맞게 단원 개관 | | c***y | 38 | 2015-11-25 |
