| 556 | 2009 (국어각론) (5-1)6. 말의 영향 1~2. 말이 미치는 영향에 대하여 안다. | | c***y | 35 | 2015-11-25 |
| 555 | 2009 (국어각론) (5-1)6. 말의 영향 단원 개관 | | c***y | 40 | 2015-11-25 |
| 554 | 2009 (국어각론) (5-1)5. 대상의 특성을 살려 7~8. 우리 고장의 문화유산 소개서를 만들 수 있다. | | c***y | 58 | 2015-11-25 |
| 553 | 2009 (국어각론) (5-1)5. 대상의 특성을 살려 5~6. 올바른 띄어쓰기 방법을 안다. | | c***y | 145 | 2015-11-25 |
| 552 | 2009 (국어각론) (5-1)5. 대상의 특성을 살려 3~4. 대상의 특성이 드러나게 설명하는 글을 쓸 수 있다. | | c***y | 37 | 2015-11-25 |
| 551 | 2009 (국어각론) (5-1)5. 대상의 특성을 살려 1~2. 대상의 특성에 따라 적절히 설명하는 방법을 안다. | | c***y | 57 | 2015-11-25 |
| 550 | 2009 (국어각론) (5-1)5. 대상의 특성을 살려 단원 개관 | | c***y | 73 | 2015-11-25 |
| 549 | 2009 (국어각론) (5-1)4. 작품에 대한 생각 7~8. 자신만의 시집을 만들 수 있다. | | c***y | 67 | 2015-11-25 |
| 548 | 2009 (국어각론) (5-1)4. 작품에 대한 생각 5~6. 자신이 좋아하는 작품에 대하여 소개하는 글을 쓸 수 있다. | | c***y | 39 | 2015-11-25 |
| 547 | 2009 (국어각론) (5-1)4. 작품에 대한 생각 3~4. 좋아하는 작품을 소개하고 서로의 생각이나 느낌을 비교할 수 있다. | | c***y | 48 | 2015-11-25 |
| 546 | 2009 (국어각론) (5-1)4. 작품에 대한 생각 1~2. 작품에 대한 생각이나 느낌이 서로 다른 까닭을 안다. | | c***y | 28 | 2015-11-25 |
| 545 | 2009 (국어각론) (5-1)4. 작품에 대한 생각 단원 개관 | | c***y | 47 | 2015-11-25 |
| 544 | 2009 (국어각론) (5-1)3. 상황에 알맞은 낱말 7~8. 다의어 알아맞히기 대회를 할 수 있다. | | c***y | 183 | 2015-11-25 |
| 543 | 2009 (국어각론) (5-1)3. 상황에 알맞은 낱말 5~6. 다의어를 활용하여 자신의 생각을 효과적으로 표현할 수 있다. | | c***y | 62 | 2015-11-25 |
| 542 | 2009 (국어각론) (5-1)3. 상황에 알맞은 낱말 3~4. 낱말의 뜻을 파악하는 방법을 안다. | | c***y | 117 | 2015-11-25 |
