| 616 | 2009 (국어각론) (5-2)5. 매체로 의사소통해요 1~2. 매체에 따른 의사소통의 특성을 안다. | | c***y | 126 | 2015-11-25 |
| 615 | 2009 (국어각론) (5-2)5. 매체로 의사소통해요 단원 개관 | | c***y | 71 | 2015-11-25 |
| 614 | 2009 (국어각론) (5-2)4. 글의 짜임 7~8. 글의 짜임에 따라 요약한 내용을 만화로 만들 수 있다. | | c***y | 31 | 2015-11-25 |
| 613 | 2009 (국어각론) (5-2)4. 글의 짜임 5~6. 글을 읽고 짜임을 생각하며 요약할 수 있다. | | c***y | 34 | 2015-11-25 |
| 612 | 2009 (국어각론) (5-2)4. 글의 짜임 3~4. 글의 짜임에 따라 요약하는 방법을 안다. | | c***y | 303 | 2015-11-25 |
| 611 | 2009 (국어각론) (5-2)4. 글의 짜임 1~2. 글의 짜임에 대하여 안다. | | c***y | 51 | 2015-11-25 |
| 610 | 2009 (국어각론) (5-2)4. 글의 짜임 단원 개관 | | c***y | 45 | 2015-11-25 |
| 609 | 2009 (국어각론) (5-2)3. 토론을 해요 8~9. 우리 주변의 문제를 원탁 토론을 통하여 해결할 수 있다. | | c***y | 171 | 2015-11-25 |
| 608 | 2009 (국어각론) (5-2)3. 토론을 해요 6~7. 토론의 절차와 방법을 지켜 토론을 할 수 있다. | | c***y | 56 | 2015-11-25 |
| 607 | 2009 (국어각론) (5-2)3. 토론을 해요 4~5. 주장을 뒷받침하기 위하여 자료를 수집하고 평가하는 방법을 안다. | | c***y | 59 | 2015-11-25 |
| 606 | 2009 (국어각론) (5-2)3. 토론을 해요 2~3. 토론의 절차와 방법을 안다. | | c***y | 499 | 2015-11-25 |
| 605 | 2009 (국어각론) (5-2)3. 토론을 해요 1. 토론의 특성에 대하여 안다. | | c***y | 142 | 2015-11-25 |
| 604 | 2009 (국어각론) (5-2)3. 토론을 해요 단원 개관 | | c***y | 21 | 2015-11-25 |
| 603 | 2009 (국어각론) (5-2)2. 견문과 감상을 나타내어요 8~9. 우리 지역의 자랑거리가 잘 드러나게 여행안내서를 만들 수 있다. | | c***y | 46 | 2015-11-25 |
| 602 | 2009 (국어각론) (5-2)2. 견문과 감상을 나타내어요 5~7. 견문과 감상이 드러나는 글을 쓰고, 문장 성분의 호응 관계에 주의하며 고쳐 쓸 수 있다. | | c***y | 32 | 2015-11-25 |
